Dnes vám představím jednoho z nejzajímavějších nočních obyvatel lesa – netopýra velkého. Děti bývají zpočátku trochu opatrné, když se o netopýrech mluví, ale rychle zjistí, že nejde o „strašidla z pohádek“, nýbrž o užitečné, tajemné a velmi zajímavé savce.
Netopýr velký má hnědou srst, velká blanitá křídla, krátký čenich a velké uši, díky nimž výborně slyší. Je to noční lovec hmyzu – v noci chytá komáry, můry i brouky, které vyhledává pomocí echolokace – vydává zvuky, které se odrážejí od překážek a vracejí zpět k jeho uším. Netopýr je tedy jediný savec, který dokáže aktivně létat, a díky své schopnosti orientace ve tmě je pro děti doslova fascinující. Na zimu upadá do zimního spánku a odpočívá ve skalách, jeskyních nebo půdách.
Pro své žáky jsem připravila 2 pracovní listy – čtení s porozuměním a jazykové úkoly zaměřené na slovesa a přídavná jména. Děti při čtení objevují, že netopýr není pták, ale savec, a učí se popsat jeho životní rytmus.
Materiál si můžete zdarma stáhnout na Učitelnici – vždy od neděle do soboty.
Když jsme s dětmi pracovali s textem o netopýrovi, nejvíc je bavila aktivita se sluchem – zkusili jsme si, jaké to je „slyšet ve tmě“. Děti měly zavřené oči a podle zvuku hádaly, odkud přichází „kořist“. Bylo to veselé i poučné zároveň.
🦇 RWCT tip do výuky – PYRAMIDA k textu o netopýrovi
Metoda pyramida pomáhá žákům postupně shrnout informace od jednotlivostí k celku. Po přečtení textu o netopýrovi děti vytvářely „pyramidu“ z klíčových slov:
1️⃣ – netopýr
2️⃣ – noční, létající
3️⃣ – loví, létá, orientuje se
4️⃣ – Netopýr loví hmyz v noci.
5️⃣ – noční lovec
Děti své pyramidy sdílely a porovnávaly. Metoda rozvíjí shrnutí učiva, práci se slovní zásobou a logické uspořádání informací.
🦇 Lesní zvířata – odkaz na kompletní materiál
Pokud nechcete čekat na postupné zveřejňování, můžete si pořídit kompletní balíček 30 lesních zvířat, který obsahuje 60 pracovních listů vhodných pro 3.–5. ročník.
Budu ráda, když mi napíšete, jak se dětem líbil netopýr, a jestli jste s nimi zkoušeli metodu PYRAMIDA.
