Dnes vám představím třetí zvíře z mé série materiálů o lesních zvířatech – veverku obecnou. Veverka patří mezi zvířata, která děti naprosto milují. Často ji pozorují v parcích nebo na školních vycházkách, kde skáče po větvích a sbírá oříšky. Je rychlá, zvídavá a velmi chytrá – prostě malý akrobat lesa.
Veverka má zrzavou nebo hnědou srst, dlouhý huňatý ocas a ostré drápky, kterými šplhá po stromech. Její ocas jí pomáhá udržet rovnováhu a v zimě ji zahřívá. Staví si hnízdo z větviček a mechu, kterému se říká „doupě“.
V létě si vytváří zásoby semen a oříšků, které si schovává do mechu nebo pod listí – občas ale zapomene, kam si je dala, a tak vlastně pomáhá stromům, protože ze zapomenutých semínek vyroste nový strom.
Pro své žáky jsem připravila 2 pracovní listy – čtení s porozuměním a jazykové úkoly zaměřené na podstatná jména, přídavná jména, slovesa, podmět a přísudek. Děti si text rády čtou samy, pak společně vyhledáváme slovesa, která popisují pohyb a činnost (skáče, běhá, sbírá, nosí, staví…).
Materiál si můžete zdarma stáhnout na Učitelnici – vždy od neděle do soboty.
Když jsme pracovali s textem o veverce, děti nejvíc bavilo vymýšlet, co všechno by si mohla sbalit na zimu do batůžku – objevily se nápady jako „krabičku lískových oříšků“, „pohodlný mechový polštář“ nebo „miniaturní deku z listí“.
🐿️ RWCT tip do výuky – VOLNÉ PSANÍ k textu o veverce
Metoda Volné psaní je výborná pro rozvoj tvořivosti a jazykového projevu. Po přečtení textu mají žáci psát 1–2 minuty bez přestání vše, co je napadne k tématu „Život veverky v zimě“ nebo „Kdybych byl/byla veverkou“.
Důležité je, že neřeší pravopis ani chyby, cílem je zachytit myšlenky, pocity, nápady. Poté mohou děti přečíst část svého textu spolužákům – často se u toho smějeme i obdivujeme fantazii autorů. Tato aktivita rozvíjí psaní bez obav, tvořivost a schopnost vyjádřit vlastní myšlenky.
🐿️ Lesní zvířata – odkaz na kompletní materiál
Pokud nechcete čekat na postupné zveřejňování, můžete si pořídit kompletní balíček 30 lesních zvířat, který obsahuje 60 pracovních listů vhodných pro 3.–5. ročník.
Budu ráda, když mi napíšete, jak se dětem líbilo čtení o veverce a co je při práci nejvíc bavilo.
